Definició oficial de musicoteràpia
La musicoteràpia és l'ús específic de la música en teràpia. Serveix per restaurar, mantenir i promoure la salut mental, física i espiritual. Com a disciplina científica, utilitza enfocaments psicoterapèutics i es distingeix d'altres formes de teràpia.
Reproductor de bucles sense fi sense connexió, preajust silenciós: Mein Studentenmädchen amb acompanyament de violoncel (432 Hz).
Si us plau, assegureu-vos d'executar-lo silenciosament en segon pla cada nit i, si és possible, durant el dia, durant almenys 6 setmanes! Intentar és millor que estudiar!
Un cop carregat el reproductor de bucles sense fi (bucle), també funciona fora de línia sense una connexió a Internet activa.
Baixeu la versió .wav (millor qualitat): 06 La meva noia estudiant Dr. Hamer amb acompanyament de Violoncel -A afinat a 432 Hz.wav
"Mein Studentenmädchen"von Dr. Med. Ryke Geerd Hamer amb acompanyament de violoncel (432 Hz)
"Llavors vaig decidir cantar jo mateix una versió així molt suaument a 432 Hz i només amb acompanyament de violoncel. I vet aquí que va ser una bona cosa. Aquesta versió nocturna, que, com he dit, també es pot escoltar com una versió de dia, sembla que en general es confirma que és el doble d'eficaç que les altres dues versions. Aquesta és una altra vegada una sensació real, perquè ningú sospitava que la freqüència fos tan important en l'efecte de la màgia de la meva estudiant. Ara el pacient té una versió que pot escoltar les 432 hores del dia. Ho vam tenir en compte permetent que el pacient només escoltés la versió òptima. Aquest és el que té XNUMX Hz i acompanyament de violoncel. …
... El "bucle infinit" no forma part de la cançó sinó una funció del dispositiu de reproducció on es reprodueix la cançó. Per escoltar la cançó en un bucle sense fi, heu d'assegurar-vos que la funció de repetició del vostre dispositiu de reproducció estigui configurada.
Cita de "Mein Studentenmädchen, – la melodia màgica Urarcaica | atura el pànic, el càncer i la psicosi | Dr. med. Mag. Ryke Geerd Hamer, 2014, 694 p.
Vídeo de presentació amb el Dr. Hamer sobre The Student Girl
El 2 de setembre de 2013 es va mantenir una conversa amb el Dr. Hamer sobre el seu llibre "Mein Studentenmädchen"gravat per. Bona Hamer es va encarregar del rodatge i del muntatge i Julianna D. Kelemenné el va entrevistar. Dr. A la pel·lícula de 25 minuts de durada, Hamer presenta les seves últimes troballes de la seva investigació amb "Mein Studentenmädchen" abans - la cançó que va compondre abans del descobriment de la medicina germànica. Més informació a la web: Mein Studentenmädchen https://germanische-heilkunde-dr-hamer.com/germanische/therapeutische-sensation
El mateix any es va publicar el primer llibre titulat “Mein Studentenmädchen“, però els nombrosos descobriments que el Dr. Hamer va poder fer-ho en els seus anys crepusculars, cosa que el va motivar a escriure una nova segona edició un any després (2014), que va ser aproximadament el doble d'extensa.
La 2a edició de 2015 és l'edició més actual i està publicada per Amici di Dirk en alemany https://amici-di-dirk.com/producto/mein-studentenmadchen-die-urarchaische-zaubermelodie-2-uberarbeite-und -extended -edició-2015-2022reimpressió-2/?lang=de i francès Disponible https://amici-di-dirk.com/producto/la-melodie-ancestrale-magique-mein-studentenmadchen/?lang=fr.
Vídeo original en alemany amb subtítols en castellà, francès, polonès i hongarès.
Per entendre el context, llegiu les següents cartes del Dr. Hamer (actualment no hi ha traduccions disponibles):
- Dr. Hamer al Tribunal de Districte d'Hamburg (11.04.2013).pdf
- Dr. Hamer al Tribunal de Districte d'Hamburg (05.05.2013).pdf
El contingut de text i les imatges següents d'aquesta pàgina són de: www.amici-di-dirk.com i www.germanische-neue-medizin.de acceptat
Nota sobre la traducció: Ja han passat set anys des que ens vam haver d'acomiadar del doctor Hamer. L'idioma original d'aquest lloc web és l'alemany. Tots els altres idiomes es tradueixen automàticament. Aquí trobareu un coneixement complet sobre la Medicina Germànica® en 77 idiomes, amb una precisió de traducció automàtica d'aproximadament el 99%. Com que les traduccions manuals dels treballs del Dr. Hamer avancen lentament, hem decidit posar les traduccions automàtices en línia de totes maneres. Estem convençuts que és més important proporcionar al món un 99% de coneixement traduït correctament i basat en l'evidència que limitar-lo a un coneixement purament basat en hipòtesis de la medicina convencional i Germanische Heilkunde per no ser detectat. En temps de traducció automàtica ràpida, l'avenç de la medicina germànica no ha de fallar per la perfecció! També el Germanische Heilkunde no es va perfeccionar immediatament, sinó que es va completar al llarg de dècades. Ens agradaria donar aquesta oportunitat també a altres països.
Us convidem cordialment a ajudar-nos amb la correcció. Per fer-ho, haureu de parlar l'idioma a corregir com a llengua materna, dominar l'alemany com a segona llengua o com a llengua materna i Germanische Heilkunde haver estudiat de manera intensiva durant almenys 2 anys. Si esteu interessats, poseu-vos en contacte amb nosaltres a: support@conflictolyse.de
Mein Studentenmädchen – la melodia màgica Urarcaica | atura el pànic, el càncer i les psicosis | Les quatre propietats màgiques
- "No estic dient expressament que el càncer pugui ser causat per Mein Studentenmädchen "desapareix", però el seu creixement s'atura!
- Transforma a la baixa tots els conflictes corticals i territorials actius.
- Les constel·lacions del territori o psicosis també es transformen avall durant la durada de l'escolta.
- El conflicte continua actiu. Només en els òrgans innervats pel cervell es pot transformar a la baixa (solució petita).
Llavors vaig decidir cantar jo mateix una versió així molt suaument a 432 Hz i només amb acompanyament de violoncel. I vet aquí que va ser una bona cosa. Aquesta versió nocturna, que, com he dit, també es pot escoltar com una versió de dia, sembla que en general es confirma que és el doble d'eficaç que les altres dues versions, una altra vegada una sensació real, perquè la freqüència és molt important en el efecte de La meva nena estudiant de màgia, ningú ho sospitava. Ara el pacient té una versió que pot escoltar les XNUMX hores del dia.
Ho vam tenir en compte permetent que el pacient només escoltés la versió òptima. Aquest és el que té 432 Hz i acompanyament de violoncel.
Les tres versions incloses al CD estan en format WAV (format d'àudio sense comprimir), que conté la qualitat del so original sense pèrdua de freqüència.
El "bucle infinit" no forma part de la cançó sinó una funció del dispositiu de reproducció on es reprodueix la cançó. Per escoltar la cançó en un bucle sense fi, heu d'assegurar-vos que la funció de repetició del vostre dispositiu de reproducció estigui configurada.
Recurrents de conflictes diürns i de nits
Si Mein Studentenmädchen A la nit (amb un bucle interminable), les recurrències del conflicte (en els somnis) ja no entren a les nostres ànimes a la nit, però poden continuar produint-se durant el dia (= recurrències del conflicte diürnes). Els pacients que volen estar segurs l'escolten contínuament o "tot el dia".
Lletres | Mein Studentenmädchen – la melodia màgica prehistòrica
Fa vint anys que estimo una noia
des que la seva boca em va besar:
Com que els dos érem estudiants aleshores
i la capelleta ens saludava a la nit.
– Noia, nena meva! –
i la capelleta ens saludava a la nit.
Fa vint anys que estimo una noia
L'estimo encara més cada dia
amb els ulls blaus com el dia i els cabells foscos com la nit
i des d'aleshores vaig caminant en somni, com encantat!
– Noia, nena meva! –
i des d'aleshores vaig caminant en somni, com encantat.
Fa vint anys que estimo una noia
El cel em somriu!
– Em somriu des de cinc cares,
que em vas donar com a penyora: i sempre ets TU!
– Noia, nena meva! –
que em vas donar com a penyora:
i sempre ets TU!
T'estimo, nena meva, durant vint anys,
Noia, estimada meva,
amb alegria i pena,
en la felicitat i el perill:
Mein Studentenmädchen, la meva font de vida!
– Noia, nena meva! –
Mein Studentenmädchen, nena meva, dona meva!
T'estimo, noia meva durant vint anys,
des que la teva boca em va besar,
ja que tots dos érem estudiants
i la capelleta ens va rebre a la nit!
– Noia, nena meva! –
Ja que la capelleta ens saludava a la nit!
La melodia de Mein Studentenmädchen sembla molt antic: el cant màgic del nostre déu Odín.
Aquesta melodia arcaica és l'arquetip de totes les melodies bifàsiques. Tanmateix, només aquest té un efecte màgic. No sabem si una traducció de Mein Studentenmädchen a una altra llengua conservaria les propietats que té quan es canta en l'alemany original, però sabem que té el mateix efecte positiu en les persones que parlen altres llengües, fins i tot en animals i plantes. Així que no hi ha cap motiu per canviar aquesta cançó màgica, ja la toquen milions de persones arreu del món perquè és una melodia sagrada. aguanto Mein Studentenmädchen pel descobriment terapèutic més gran de la història de la humanitat. És increïble que aquesta petita cançó pugui fer tanta diferència! Sacseja la medicina clínica convencional: qui hauria pensat que era possible curar l'esquizofrènia paranoide (cortical)?
Amb Mein Studentenmädchen En tot cas, això és possible: gràcies a la 4a propietat màgica de la cançó, els dos conflictes corticals redueixen la seva intensitat, i així el pacient, gairebé sense massa conflictiva, pot passar més fàcilment a resoldre'ls i abandonar la seva constel·lació.
Per què hem d'abusar dels pacients per a experiments com si fossin conillets d'índies quan la màgia de? Mein Studentenmädchen té un èxit tan clar en alemany?
Notes:
Per reproduir automàticament la pista en bucle, heu d'assegurar-vos que el vostre reproductor tingui una funció de repetició (tots els reproductors de CD en aquests dies haurien de tenir aquesta opció). Reproducir la cançó en bucle (o repetir la cançó) significa que quan la cançó deixa de reproduir-se, torna a començar des del principi. Aquesta opció s'ha d'activar al dispositiu de reproducció.
"Com a autor de la melodia i la lletra de"Mein Studentenmädchen“M'agradaria oferir aquesta melodia màgica a tots els meus pacients. Prohibo qualsevol alteració de l'original, que considero sagrada i saludable. També prohibo qualsevol ús comercial de qualsevol manera. “Mein Studentenmädchen"Està pensat només per a ús personal".
Dr. med. Ryke Geerd Hamer
la melodia quasi Ur-arcaica
Hi ha poques coses que encara puguin "espantar-me feliçment" com a vell. Això inclou la meva pròpia cançó Mein Studentenmädchen. Ara es podria descriure la cançó com una "sensació terapèutica".
Això va ser descobert per casualitat per una nena d'Àustria de 7 anys amb icterícia crònica (hepatitis). Després de molts mesos, els pares estaven completament desesperats perquè semblava que no s'havia acabat.
El pare va comprar "accidentalment" el meu llibre "Les melodies arcaiques" i estava mirant i escoltant el DVD que l'acompanyava. Mein Studentenmädchen quan la seva filla de 7 anys va entrar a l'habitació i també va escoltar.
La noia va suplicar: "Pare, em pots prestar el disc? Vull escoltar-los més a la meva habitació".
"Però és clar, si t'agrada escoltar-los".
I si li agradava escoltar-ho. La va escoltar durant 3 dies, sense parar, repetidament, la mateixa cançó i els 5 versos una i altra vegada.
El pare ho va mirar primer amb diversió, després amb interès, i després es va dir: Bé, hi deu tenir un significat biològic, sinó la nostra filla petita no voldria escoltar-ho tot el temps., perquè alguna cosa més innocent que Mein Studentenmädchen probablement no n'hi ha.
I vet aquí: mentre que la nena havia tingut repetides vegades el conflicte durant molts mesos seguit d'una fase de PCL (icterícia), és a dir, aparentment havia somiat amb el seu conflicte biològic (recurrència) una i altra vegada, de manera que la seva família ja estava por que aquesta hepatitis crònica no s'acabi mai, ara es va produir el fenomen sorprenent que en pocs dies Mein Studentenmädchen tot el fantasma s'havia acabat, és a dir, tots els símptomes icterícia (= icterícia) amb Decoloració de les femtes, orina marró, decoloració groga de la pell, amb picor i dolortambé Vòmit i Còlic gàstric, va desaparèixer en pocs dies.
La família va quedar meravellada.
Vaig somriure i em vaig alegrar de veure que un nen de 7 anys considerava totes les nostres consideracions intel·ligents. Musicoteràpia corregit en la seva manera intuïtiva, fins i tot es podria dir instintivament confiada. La nena només sabia què era bo per a ella.
Ara s'acosta a l'ordinador del pare de tant en tant i escolta la seva "cançó preferida", com ella diu.
Bé, en el curs inusualment reeixit de l'hepatitis crònica Mein Studentenmädchen no cal dubtar. També m'hauria agradat cridar-ho de seguida pels molts pacients que pot ajudar i ajudarà.
Però com a bon científic seriós, vaig començar ràpidament moltes observacions de casos. Que resumiré i publicaré aquí.
Bàsicament, és important saber-ho Mein Studentenmädchen mai contra la natura, és a dir, mai lluitant contra el càncer, però sempre treballant biològicament amb la natura.
Trenca l'encís de tots els pànics, és a dir, calma el pacient, encara que no elimina l'activitat de conflicte biològic de l'SBS (Programa Especial Biològic Sensible).
Mentre escoltem, evita que les recurrències del conflicte ens afectin l'ànima.
Atura el càncer actiu sense resoldre'l: l'ENLLAÇ QUE FALTA. Això vol dir: passa sense cancel·lar l'activitat de conflicte biològic de l'SBS, però el creixement del càncer s'atura.
- No dic expressament que el càncer sigui causat per Mein Studentenmädchen "desapareix", però el seu creixement s'atura!
- Transforma a la baixa tots els conflictes corticals i territorials actius.
- Les constel·lacions del territori o psicosis també es transformen avall durant la durada de l'escolta.
- El conflicte continua actiu. Només en els òrgans innervats pel cervell es pot transformar a la baixa (solució petita).
Mein Studentenmädchen atura tots els conflictes actius.
Això significa que atura el creixement posterior del vom tronc cerebral càncer controlat causat per cervell controlat Necrosi i osteòlisi i el de cervell controlat Úlceres, perquè no es permetran més recurrències del conflicte a la nostra ànima.
Escoltar de nit amb una de les versions nocturnes suaus, de la qual actualment n'hi ha una, però aviat n'hi haurà diverses, s'escolta molt i molt en silenci perquè no et molestin mentre dormis, Mein Studentenmädchen però encara flueix al subconscient.
Què fas ara? Mein Studentenmädchen al nostre cap?
Amb escoltar a la meva estudiant a la nit (molt tranquil·lament!) reunir-se a la nit sense recurrència de conflicte Aquestes "recurrències cròniques" entren més a les nostres ments (a través dels somnis).
Per descomptat, les recurrències encara poden ocórrer durant el dia (sense Mein Studentenmädchen), però abans vam poder controlar-ho fins a cert punt amb la nostra consciència a través del pensament excessiu, el treball i la distracció, a part de les recaigudes greus.
Així que no hi ha cap motiu Mein Studentenmädchen ni tan sols escoltat durant el dia.
La infinitat de malsons nocturns, pànic i recurrències de conflictes d'aquest SBS crònic, que equivocadament anomenàvem malaltia crònica, ja no pot, com he dit, trobar el seu camí cap a la nostra ànima.
Tipus A - sense Mein Studentenmädchen.
Les recurrències del conflicte a la nit (freqüentment) i durant el dia (rarament) solen produir-se amb SBS complet, és a dir, amb una fase A pcl i una fase B PCl. Per tant, les recurrències són totes més petites i completes.
Tipus A - amb La meva noia estudiant.
Quan escoltes My Student Girl a la nit, les recurrències del conflicte dels somnis que es produeixen a la nit s'absorbeixen i ja no poden agafar-se a la nostra ànima. Teòricament, les recurrències del conflicte durant el dia encara es poden produir, però normalment podem mantenir-les sota control amb la nostra consciència, a part de les recurrències greus.
Tipus B. - sense Mein Studentenmädchen.
L'SBS mai surt de la fase A del PCL perquè moltes o moltíssimes recurrències de conflictes nocturns (somnis!) es produeixen a la nit (incontroladament).
Tipus B. - amb La meva noia estudiant.
Amb My Student Girl, que s'escolta cada nit en un bucle interminable, arriba ara la sensació terapèutica, que consisteix en el fet que aquesta fase A de LCP (exsudativa), que ha durat molts anys, entra de sobte en l'epicrisi i així finalment entra en la PCL fase B i ara finalment es pot curar.
En medicina n'hi ha una infinitat de processos crònics de tipus A o B. Són el pa diari de les consultes dels metges i els milers de milions de guanys de la indústria farmacèutica.
Tots aquests processos es consideraven incurables i, en el millor dels casos, una mica susceptibles de millora. Ara comença una nova era terapèutica:
Amb el tipus B de les anomenades malalties cròniques (= fase A de pcl penjant) la sensació arriba amb la meva estudiant. El SBS es mou ràpidament de la fase A PCL a través de l'epicrisi a la fase B PCl i d'aquí ràpidament a la normotensió.
Les anomenades "malalties cròniques", que eren fases de pcl incompletes del nostre SBS (en les quals faltava la fase de pcl B), seran necessàries en el futur Mein Studentenmädchen no més a donar. Aleshores seran cosa del passat.
Durant la fase PCL A (= fase exsudativa) -en les anomenades malalties cròniques- en realitat SBS incompleta (sense fase B PCl) - que mai va superar l'epicrisi Mein Studentenmädchen La fase A de PCL ara passa fàcilment l'epicrisi sense més recurrències, i la fase B de PCL (= fase restitutiva cicatricial) es passa relativament ràpidament.
Tanmateix, "blanc" Mein Studentenmädchen per descomptat, no quines fases de curació incompleta (a la fase PCL A) ha de superar la crisi epileptoide cap a la fase B PCl restitutiva cicatricial. Simplement empeny tothom que es pot empènyer i es pot empènyer. El pacient s'estranya al notar símptomes curatius que no s'esperava gens.
Per això tothom és pacient Es recomana el coneixement del germànic.
Petit esquema històric
Mein Studentenmädchen és una petita cançó d'amor que vaig escriure per a la meva dona Sigrid l'any 1976 pel nostre 20è aniversari d'amor. Un amor que va començar l'any 1956 quan tots dos érem estudiants de medicina a Tübingen.
Aquesta cançó va estar adormida durant trenta anys, del 1976 al 2006, fins que la pianista italiana Prof. Giovanna Conti va venir a mi com a pacient. Després de llegir els meus llibres, va començar a investigar la música clàssica des del punt de vista de la medicina germànica i va trobar que totes les obres clàssiques estaven estructurades segons la llei de la naturalesa en dues fases de la segona llei biològica de la naturalesa, que vaig descobrir el 2.
L'estructura musical especial de dues fases
L'estructura musical especial de dues fases (amb l'epicrisi a la meitat de la fase PCL) mostrava clarament que els autors clàssics expressaven intuïtivament els seus propis conflictes biològics a través de les seves composicions després d'haver-los resolt. Això vol dir que van expressar els seus propis programes biològics especials a través de sons i notes musicals, en lloc de posar-los en paraules.
Després de demanar-li que analitzés la meva petita cançó, va ser una agradable sorpresa per a mi quan em va mostrar durant la seva última visita que la meva cançó no només s'estructura segons la segona llei biològica de la naturalesa, sinó que fins i tot, gràcies a la seva claredat, simplicitat. i perfecta estructura bifàsica, es pot veure com el prototip de totes les composicions clàssiques dels nostres grans mestres antics.
Immediatament em va quedar clar que jo també havia escrit intuïtivament el meu propi conflicte biològic, el meu propi programa biològic especial dels bronquis (conflicte de la por territorial).
Com més tard vaig entendre, la senzillesa era aquesta Mein Studentenmädchen el prototip o arquetip de totes les Melodies arcaiques®, fruit d'una circumstància extraordinària: tant la música com el text provenen del mateix autor i descriuen el mateix conflicte biològic, el meu propi SBS®.
He anomenat totes les obres musicals Archaic Melodies® que van ser creades per grans compositors clàssics i les estructures de les quals intuïtivament segueixen sempre exactament el curs de cada SBS®, que s'aplica a la natura a humans, animals i plantes, és a dir:
DHS, fase ca, CL, fase A pcl, crisi epi, fase B pcl.
Sens dubte, els nostres grans compositors clàssics van narrar els seus propis conflictes biològics, encara que desconeixem el contingut dels conflictes, ja que només coneixem la seva música i no cap text escrit pels compositors.
A causa de la publicació del meu llibre "The Archaic Melodies®" l'any 2012, vaig descobrir el poder curatiu de la meva cançó, que ja havia sospitat.
Mein Studentenmädchen és la Melodia Arcaica® més senzilla. El seu efecte màgic es basa en això, perquè aquest efecte màgic no el veiem en les composicions en dues fases dels grans mestres.
Aleshores em vaig adonar que la veu humana és absolutament necessària per a l'efecte màgic. Això, al seu torn, em va fer sospitar que els nostres avantpassats, el poble germànic, havien conegut durant milers d'anys la cançó màgica del déu Wodan, que devia tenir la mateixa melodia que la meva petita cançó d'amor. Mein Studentenmädchen.
Ara això resulta en una cosa inimaginable: la combinació de la cançó màgica del déu Wodan juntament amb la melodia de My Student Girl crea l'efecte terapèutic únic per als nostres pacients, que va valer el nom de la petita cançó d'amor: "El descobriment terapèutic més gran en humans". història”.
Ho veig com un do diví i n'estic molt orgullós.
La recerca sistemàtica de My Student Girl és una qüestió a part: Què pot Mein Studentenmädchen a quin efecte SBS, depenent de les tres capes germinals? Vaig anomenar les diferents possibilitats capacitats màgiques. Hem de suposar que quan un membre de la família, per exemple un nen, estava malalt, els nostres avantpassats s'asseien al voltant del llit del pacient i cantaven la cançó màgica del déu Wodan. No hi havia aquesta cançó màgica en cap altra religió, només en la germànica. Aquesta cançó màgica aparentment va tenir un efecte màgic tremend, no només en persones malaltes, sinó també en animals malalts. A través del prototip o arquetip de la melodia en combinació amb la veu humana, la petita cançó d'amor ha Mein Studentenmädchen es va fer càrrec de les habilitats de l'antiga cançó màgica del déu Wodan. Fantàstic!
Després de poder confirmar l'efecte inesperat de la versió original de My Student Girl en centenars de casos de pacients, ara m'agradaria posar a disposició dels meus pacients aquesta cançó, que resulta ser un autèntic regal dels déus a la humanitat.
És absolutament necessari Germanische Heilkunde per entendre el meravellós efecte de la Melodia Arcaica i per no malinterpretar els símptomes que pot provocar escoltar la cançó. Per tant, era la meva intenció en una carta (11.3.13) als meus pacients, que podeu llegir a continuació, presentar un resum prematur dels resultats de la meva recerca, que podeu trobar amb detall a la 2a edició del llibre “Mein Studentenmädchen" (2015, 736 pàgines) es pot trobar. Tanmateix, actualment aquestes declaracions només es poden llegir en alemany.
La 1a habilitat màgica
Trenca l'encís de tots els pànics, és a dir, calma la pacient, encara que no elimina l'activitat de conflicte biològic de l'SBS (com la carcinostasi en l'embaràs). Suspèn el pànic mentre escolta My Student Girl.
La 2a habilitat màgica
Mentre escoltem, evita que les recurrències del conflicte ens afectin l'ànima. Optimitza el curs biològic de tots els SBS.
Hi ha una excepció: són les recurrències òptiques o visuals. Ella pot Mein Studentenmädchen no ho pot evitar, però pot transformar-los de nou si són de naturalesa cortical (vegeu 4. Habilitat màgica).
La 3a habilitat màgica
Atura el càncer actiu sense resoldre'l: l'ENLLAÇ QUE FALTA.
Això passa sense eliminar l'activitat de conflicte biològic de l'SBS, però el creixement del càncer s'atura, com la carcinostasi durant l'embaràs.
No dic expressament que el càncer sigui causat per Mein Studentenmädchen "desapareix" però està aturat! No hi haurà més augment del tumor mentre escolto la meva noia estudiant, sempre que ho opti. El ferrocarril ha desaparegut.
També atura l'augment de l'osteòlisi, la necrosi i les úlceres.
La 4a habilitat màgica
Transforma a la baixa tots els conflictes corticals i territorials actius. Les psicosis territorials també es transformen en "constel·lació" durant l'escolta (les anomenem les "petites solucions"). Això vol dir que els pacients ja no se senten paranoics, perquè el 95% de les anomenades "persones normals" en aquests dies també estan constel·lats.
Recurrents de conflictes diürns i de nits
Si Mein Studentenmädchen A la nit (amb un bucle interminable), les recurrències del conflicte (en els somnis) ja no entren a les nostres ànimes a la nit, però poden continuar produint-se durant el dia (= recurrències del conflicte diürnes). Els pacients que volen estar segurs l'escolten contínuament o "tot el dia".
Mein Studentenmädchen en altres idiomes
La melodia de My Student Girl sembla que sona molt antiga: la cançó màgica del nostre déu Wodan.
Aquesta melodia arcaica és l'arquetip de totes les melodies bifàsiques. No obstant això, només aquesta cançó té l'efecte màgic.
No sabem si Mein Studentenmädchen traduïda a una altra llengua conservaria les propietats que es va cantar originalment en alemany, però ja sabem que la cançó té el mateix efecte positiu en les persones que parlen altres idiomes, fins i tot en animals i plantes.
És per això que no hi ha cap raó per canviar aquesta cançó màgica que milions d'arreu del món han escoltat. És una melodia sagrada. aguanto Mein Studentenmädchen pel descobriment terapèutic més gran de la història de la humanitat.
És increïble el que pràcticament pot aconseguir aquesta petita cançó.
CD d'àudio amb la cançó màgica Mein Studentenmädchen
El CD d'àudio conté un petit llibret i tres versions de My Student Girl. Disponible a www.amici-di-dirk.com/audio-cd-with-the-magical-song-mein-studentenmaedchen/?lang=de
El petit llibret (actualment només disponible en alemany i castellà) explica la història d'origen de My Student Girl i els efectes de la melodia màgica. Quan vaig publicar “Les melodies arcaiques” ja ho sabia Mein Studentenmädchen és una melodia arcaica amb un desenvolupament bifàsic i epicrisi, però encara no era conscient del seu efecte concret.
Quan em vaig assabentar, primer per casualitat amb el cas d'una noia austríaca, i després amb centenars de casos més, això Mein Studentenmädchen té un efecte màgic-terapèutic molt específic, la idea original va canviar que només era una mica d'amor o cançó popular.
L'efecte màgic-terapèutic de My Student Girl és tan enorme que ara es considera el "descobriment terapèutic més gran de la història de la humanitat".
Versió coral (A afinat a 440 Hz)
La primera versió va ser concebuda i interpretada originalment com una cançó popular. Però vam tenir la sort de poder viure les nostres primeres experiències amb els efectes màgic-terapèutics de My Student Girl amb aquesta versió del cor. És adequat principalment com a versió diürna. Aquesta versió pot causar problemes al pacient a la nit perquè no és prou suau.
Versió del Dr. Hamer amb quartet de corda (A afinat a 441 Hz)
Volia una versió nocturna molt suau que també es pogués escoltar durant el dia. Després que ningú inicialment volgués cantar la versió de la nit suau, vam fer una versió de quartet suau que vaig cantar jo mateix. Aquesta versió era molt més suau que la del cor i almenys una versió nocturna acceptable. En aquell moment ens vam adonar que no havíem tingut en compte la importància de les vibracions naturals de la veu humana, que està a 432 Hz.
Versió: Dr. Hamer amb acompanyament de violoncel (A afinat a 432 Hz)
Llavors vaig decidir cantar jo mateix una versió així molt suaument a 432 Hz i només amb acompanyament de violoncel. I vet aquí que va ser una bona cosa. Aquesta versió nocturna, que, com he dit, també es pot escoltar com una versió de dia, sembla que en general es confirma que és el doble d'eficaç que les altres dues versions. Aquesta és una altra vegada una sensació real, perquè ningú sospitava que la freqüència fos tan important en l'efecte de la màgia de la meva estudiant. Ara el pacient té una versió que pot escoltar les XNUMX hores del dia.
Ho vam tenir en compte permetent que el pacient només escoltés la versió òptima. Aquest és el que té 432 Hz i acompanyament de violoncel.
Les tres versions incloses al CD estan en format WAV (format d'àudio sense comprimir), que conté la qualitat del so original sense pèrdua de freqüència.
El "bucle infinit" no forma part de la cançó sinó una funció del dispositiu de reproducció on es reprodueix la cançó. Per escoltar la cançó en un bucle sense fi, heu d'assegurar-vos que la funció de repetició del vostre dispositiu de reproducció estigui configurada.
Reproductor de bucles sense fi sense connexió, preestablert en veu alta: Mein Studentenmädchen amb acompanyament de violoncel (432 Hz):
Un cop carregat el reproductor de bucles sense fi (bucle), també funciona fora de línia sense una connexió a Internet activa.
El codi HTML per al reproductor de bucles de l'estudiant és Es pot descarregar aquí com a fitxer .rtf i es pot utilitzar a qualsevol lloc web.
Aquí teniu unes quantes fotos boniques del Dr. Hamer, Dr. Sigrid Hamer i la família del llibre: Legacy of the New Medicine, Part 1
